1、数学步道
数学步道是一种非常规的数学教学方式，利用学校、周边等场景，设计出一系列的数学体验以及挑战的活动，如计算、估计、测量、几何探索和论证等。
数学步道每周一节，理念目标是利用校园以及一些现有的素材，引导天行慧宝们用数学的眼光去观察、获取和发现周围环境中的数学元素，并能灵活地运用所学，进行合作探究，以不断提升慧宝们的数学素养，激发学习兴趣。
数学步道不仅是教学方式的改革，它还是擦亮校园文化的一个策略，给校园环境创新提供了崭新的路径。
2、陶艺
“手巧才能心灵”，陶艺通过自由、无拘无束地身体韵律及手部肌肉的敲、拉、打、揉、搓、捏、团、捻，手、眼、脑并用，左右脑开发，锻炼天行慧宝们的细心、耐心、专注力、创造力与意志力，有助于静心品质的培养。
陶艺还可提高审美及艺术修养，增加生活情趣。它集雕塑、绘画、装饰、书法于一体，好的作品可以激发天行慧宝们感受美、理解美、鉴赏美及表现美的能力。
3、电钢琴
天行慧宝们从小接触音乐教育，培养艺术审美，提高艺术修养。
电钢琴课每两周一节，教学方式以活动体验为主。使用全新的电钢琴设备, 并借助丰富有趣的多媒体课件，教授基础的乐理知识。同时，鼓励慧宝们充分发挥想象力，用自己喜欢的音乐形象去表现乐曲。
4、食育课
食育课每两周一节，是天行创世纪学校创新的校本课程，将中国传统文化二十四节气与动手实践相结合，旨在培养天行慧宝们良好饮食习惯的同时了解中国传统文化。强调食育，在德智体美素质教育中，是能够对孩子脑力，体力产生深远影响的基本教育，是一门能够使孩子终身受益的应用科学。
5、舞蹈课
舞蹈课每周一节，不仅释放天行慧宝们的好动天性，而且在翩翩起舞中塑造形体、矫正体态，更能提升艺术修养、增强自信。
天行创世纪秉承多学科融合的课程创新理念, 舞蹈课程中融入了语文、英语等一系列课程, 让天行慧宝们在开发小脑的同时还可以了解更多的文化知识。在古典舞学和民族舞习中经常会有故事导入，讲述舞蹈背景, 通过生动的故事情节让天行慧宝们了解古文化和民族文化。
6、农耕课
农耕孕育出中华民族坚韧而质朴的品质，养育出伟大的中华民族，创造出辉煌的华夏文明；还滋养着中华民族休养生息、繁荣昌盛。
农耕课程每两周一节，让天行慧宝们品读农耕，学习农耕知识，发现农耕文明的深厚魅力、传承灿烂辉煌的农耕文化。
7、科学探究课
科学探究课每周一节，通过观察猜测、推断以及分类等科学探究过程，让天行慧宝们透过现象发现本质并总结规律。开展小学的科学探究课，目的在于培养天行慧宝们的科学素养，引导了解正确的科学探究的方法，以实践的方式了解人、自然、社会等一系列科学知识。
8、图书馆课程
作为延续文明与传承知识的载体,阅读是人类特 有的,丰富和武装自己的一种精神活动,是获得知识的桥梁。作为连接图书与读者的媒介,图书馆为天行慧宝提供良好的读书环境,优质的读书氛围。图书馆阅读课活动，不仅可以促进慧宝们养成“多读书,读好书"的阅读风尚, 还是天行创世纪这座书香校园里一道靓丽的风景线。
9、书法课
每两周上一节软笔或硬笔书法课，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平，把字写得整洁美观合乎规范。天行创世纪学校的书法课可分为低段硬笔和中段软笔，老师会有针对性的一对一评价和讲解每位学生的作品，致力于提高孩子们的书写水平，增强学生的书法素养和艺术素养，充分培养严谨而踏实的学习态度，开发学生智力，提高耐力、专注力和思维能力，让天行慧宝们从此爱上天行书法课。
10、合唱课
合唱课每两周一节，采用活动体验式教学方法，不仅是教学生站着唱歌，还要让学生通过身体的律动来感受音乐，鼓励学生运用自己的肢体去表现音乐，在学生可以达到的能力范围之内教会学生用肢体打击乐为歌曲伴奏。有益于学生的自身修养的提高，也能培养学生的相互协作能力，焕发学生的自豪感。